Formation continue TAXI 


Formule Continue TAXI

Présentiel 100 %

Financement auprès du FAFCEA

Formation continue TAXI

250 €

Cours  en salle, présentiel obligatoire

Durée : 14 heures sur 2 jours

Manuels de cours inclus

Intervenants extérieurs expert métier dans le domaine de 

la gestion, de l'assurance, de la sécurité routière, et d'organisarions professionnelles

Notre offre de formation continue taxi en quelques mots...Pour plus d'informations, il convient de consulter le programme de formation


Public concerné : 


Chauffeur de taxi titulaire de la carte professionnelle de conducteur de taxi depuis 5 ans au moins


Objectif pédagogique global


La formation continue est rendue obligatoire par l’article R. 3120-8-2 du code des transports afin de mettre à jour des connaissances essentielles pour la pratique de l’activité de conducteur de taxi. Le conducteur de taxi se trouve dans l’obligation de suivre cette formation avant l'expiration du délai de 5 années, à compter de la date de délivrance de la carte professionnelle. Ensuite, il est tenu de suivre, cette formation, tous les 5 ans. Le rappel des notions essentielles sera suivie d’une actualisation des connaissances


A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de définir les principales évolutions de la réglementation nationale et locale, la tarification, et les évolutions de la profession de taxi


Situation particulière


Si vous êtes dans une situation particulière nécessitant un accompagnement spécifique, n’hésitez pas à nous en faire part. Pour toute situation de handicap, nous pourrons envisager la faisabilité ensemble. Notre centre de formation est accessible aux personnes handicapées


Cf le détail dans le programme de formation


Moyens et outils pédagogiques 

Moyen pédagogique

Tout procédé, dans le cadre d’une méthode pédagogique : lecture d’ouvrages, étude de cas, mise en situation, utilisation de films, de jeux. 

Tableaux blancs, paper board, ordinateur, rétroprojecteur, accès internet, boitiers de test.


Technique pédagogique


L’exercice

Un classique de chez classique ! Problèmes à résoudre, questionnaires, mini-cas, textes à trous… les exercices existent sous de multiples formes. Le secret de leur longévité ?

Ils permettent de découvrir, de s’entraîner et d’évaluer très simplement


L’expérimentation

Le principe de l’expérimentation est vieux comme le monde : il suffit de suivre des consignes et d’analyser les résultats pour en tirer des conclusions. C’est cette méthode qui est privilégiée depuis toujours dans les cours de chimie.


Le multimédia

Sur ordinateur ou sur tablette tactile, l’apprentissage par le multimédia a connu ces dernières années un boum incontestable. De nombreuses applications existent, dans des domaines variés. Avec un peu de connaissances en la matière, il est même possible de créer soi-même ces applications !


L’exposé

Cette technique pédagogique, très classique, permet à l’apprenant de mobiliser des connaissances et de les transmettre après un effort de recherche et de restitution. Attention, elle nécessite une attention particulière de la part du formateur!


L’étude de cas

L’analyse d’une situation complexe et réelle, très utilisée dans les formations en marketing par exemple, favorise à la fois la motivation et l’implication de l’apprenant. Ce travail — souvent de longue haleine — renforce par ailleurs l’estime de soi.


Le conseil mutuel

Il s’agit là d’une des méthodes faisant le plus appel à l’autonomie des apprenants. Le formateur fournit les consignes et l’objectif final (la réalisation d’un objet par exemple). Les apprenants s’aident mutuellement et analysent leur travail.


Le débat

Plus conceptuelle, cette technique pédagogique s’appuie sur la discussion pour favoriser l’échange de points de vue et d’expériences. Cela permet aux apprenants de développer leur argumentaire et de travailler sur la présentation de leurs idées.


L’encadrement pédagogique

L’encadrement pédagogique de l’apprenti s’effectue à la fois par la pratique et par le centre de formation. Pour la pratique, il s’agit du maître d’apprentissage. Quant à l’école, elle désigne un tuteur, qui est la plupart du temps membre de l’équipe pédagogique de l’Ecole, qui connait bien le contenu de la formation et qui encadre en général plusieurs apprentis. La liaison entre les deux pratiques s’effectue via le livret d’apprentissage.

Modalités d’évaluation durant la formation:

Exercices de type QCM et QRC

Corrections individuelles et collectives

Mise en situation

Test interactif avec boitier de réponse

Entretiens permettant d’échanger sur les difficultés et réussites

Evaluations (début, phase intermédiaire, fin)



Mise à jour Novembre 2020