Formation mobilité TAXI 75 et 92


Formation mobilité TAXI 75 et 92

Présentiel 100% 

Financement auprès du FAFCEA

Formation mobilité TAXI 75 et 92

300 €

Cours  en salle, présentiel obligatoire

2 jours soit 14h pour le département du 92
5 jours soit 35h pour le département du 75

Manuels de cours inclus

Intervenants extérieurs expert métier dans le domaine de 

la gestion, de l'assurance, de la sécurité routière, et d'organisarions professionnelles

Notre offre de formation mobilité taxi en quelques mots...Pour plus d'informations, il convient de consulter le programme de formation


Public concerné

Titulaire de la carte professionnelle de conducteur de taxi

Contexte et Objectif de la formation

Depuis l’arrêté du 11 août 2017, les conducteurs de Taxi présentant une Carte Professionnelle en cours de validité, et souhaitant exercer dans un autre département peuvent effectuer :
une formation de deux jours soit 14h pour le département du 92
Une formation de cinq jours soit 35h pour le département du 75

L’examen est dispensé en présentiel au sein d’un centre de formation agréé en application de l’article R. 3120-9 du code des transports situé dans le département au sein duquel il souhaite poursuivre son activité. La formation comporte deux modules d’approfondissement obligatoires : Connaissance du territoire et  réglementation locale.Le rappel des notions essentielles sera suivie d’une actualisation des connaissances


A l’issue de la formation, le stagiaire sera capable d’appliquer la réglementation locale relative à l’exploitation taxis et d’identifier les principaux lieux et axes routiers du département choisi.


Situation particulière


Si vous êtes dans une situation particulière nécessitant un accompagnement spécifique, n’hésitez pas à nous en faire part. Pour toute situation de handicap, nous pourrons envisager la faisabilité ensemble. Notre centre de formation est accessible aux personnes handicapées


Cf le détail dans le programme de formation


Moyens et outils pédagogiques 

Moyen pédagogique

Tout procédé, dans le cadre d’une méthode pédagogique : lecture d’ouvrages, étude de cas, mise en situation, utilisation de films, de jeux. 

Tableaux blancs, paper board, ordinateur, rétroprojecteur, accès internet, boitiers de test.


Technique pédagogique


L’exercice

Un classique de chez classique ! Problèmes à résoudre, questionnaires, mini-cas, textes à trous… les exercices existent sous de multiples formes. Le secret de leur longévité ?

Ils permettent de découvrir, de s’entraîner et d’évaluer très simplement


L’expérimentation

Le principe de l’expérimentation est vieux comme le monde : il suffit de suivre des consignes et d’analyser les résultats pour en tirer des conclusions. C’est cette méthode qui est privilégiée depuis toujours dans les cours de chimie.


Le multimédia

Sur ordinateur ou sur tablette tactile, l’apprentissage par le multimédia a connu ces dernières années un boum incontestable. De nombreuses applications existent, dans des domaines variés. Avec un peu de connaissances en la matière, il est même possible de créer soi-même ces applications !


L’exposé

Cette technique pédagogique, très classique, permet à l’apprenant de mobiliser des connaissances et de les transmettre après un effort de recherche et de restitution. Attention, elle nécessite une attention particulière de la part du formateur!


L’étude de cas

L’analyse d’une situation complexe et réelle, très utilisée dans les formations en marketing par exemple, favorise à la fois la motivation et l’implication de l’apprenant. Ce travail — souvent de longue haleine — renforce par ailleurs l’estime de soi.


Le conseil mutuel

Il s’agit là d’une des méthodes faisant le plus appel à l’autonomie des apprenants. Le formateur fournit les consignes et l’objectif final (la réalisation d’un objet par exemple). Les apprenants s’aident mutuellement et analysent leur travail.


Le débat

Plus conceptuelle, cette technique pédagogique s’appuie sur la discussion pour favoriser l’échange de points de vue et d’expériences. Cela permet aux apprenants de développer leur argumentaire et de travailler sur la présentation de leurs idées.


L’encadrement pédagogique

L’encadrement pédagogique de l’apprenti s’effectue à la fois par la pratique et par le centre de formation. Pour la pratique, il s’agit du maître d’apprentissage. Quant à l’école, elle désigne un tuteur, qui est la plupart du temps membre de l’équipe pédagogique de l’Ecole, qui connait bien le contenu de la formation et qui encadre en général plusieurs apprentis. La liaison entre les deux pratiques s’effectue via le livret d’apprentissage.

Modalités d’évaluation durant la formation:

Exercices de type QCM et QRC

Corrections individuelles et collectives

Mise en situation

Test interactif avec boitier de réponse

Entretiens permettant d’échanger sur les difficultés et réussites

Evaluations (début, phase intermédiaire, fin)


Mise à jour Novembre 2020